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Réviser · automatismes maths 1re
Second degré
Δ, racines, somme et produit. 12 questions corrigées pas à pas, sans calculatrice — repérer, agir, comprendre pourquoi, vérifier.
Exercice 1
Donne le coefficient a dans ax² + bx + c.
3x² + 2x − 5
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Réponse : 3
Repère. Repère le terme qui contient x².
Agis. Lis le nombre qui multiplie x².
Pourquoi. Dans ax² + bx + c, a est le coefficient de x² : le terme 3x² donne a = 3.
Vérifie. Remplace a par 3 dans ax² : tu retrouves 3x².
Exercice 2
Donne le coefficient b dans ax² + bx + c.
x² − 4x + 7
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Réponse : -4
Repère. Repère le terme en x et son signe.
Agis. Écris −4x comme le produit (−4) × x, puis lis le coefficient.
Pourquoi. Le coefficient b multiplie x : puisque −4x = (−4) × x, on a b = −4.
Vérifie. Remplace b par −4 dans bx : tu retrouves −4x ; avec b = 4, tu obtiendrais +4x.
Exercice 3
Donne le coefficient c dans ax² + bx + c.
2x² + 5x
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Réponse : 0
Repère. Cherche un terme qui ne contient pas x.
Agis. Écris le polynôme sous la forme 2x² + 5x + 0.
Pourquoi. Ajouter zéro ne change pas une expression : le terme constant absent a donc pour coefficient c = 0.
Vérifie. Remplace x par 0 : 2 × 0² + 5 × 0 = 0, ce qui donne le terme constant.
Exercice 4
Choisis l'ensemble de toutes les solutions réelles.
x² = 9
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Réponse : {-3;3}
Repère. Cherche les nombres dont le carré vaut 9.
Agis. Calcule le carré de 3 puis celui de −3.
Pourquoi. Comme 9 = 3², l'équation x² = 9 admet exactement les deux solutions réelles −3 et 3.
Vérifie. Vérifie séparément : 3 × 3 = 9 et (−3) × (−3) = 9 ; les deux signes sont nécessaires.
Exercice 5
Choisis l'ensemble de toutes les solutions réelles.
x(x − 3) = 0
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Réponse : {0;3}
Repère. Repère les deux facteurs du produit.
Agis. Résous séparément x = 0 et x − 3 = 0 ; pour la seconde égalité, ajoute 3 aux deux membres.
Pourquoi. Un produit est nul si et seulement si au moins un de ses facteurs est nul : les solutions sont 0 et 3.
Vérifie. Remplace x par 0 puis par 3 dans le produit : 0 × (−3) = 0 et 3 × 0 = 0.
Exercice 6
Choisis le développement valable pour tout réel x.
(x + 1)²
x^2+2*x+1 x^2+1 x^2+x+1 x^2+2*x-1
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Réponse : x^2+2*x+1
Repère. Le carré porte sur toute la somme x + 1.
Agis. Écris (x + 1)(x + 1), puis calcule les quatre produits.
Pourquoi. La distributivité donne x² + x + x + 1 = x² + 2x + 1.
Vérifie. Remplace x par 1 : l'expression initiale vaut 4 et le développement proposé vaut 1 + 2 + 1 = 4 ; les trois autres choix donnent 2, 3 et 2.
Exercice 7
Calcule le discriminant.
2x² + 3x − 2 = 0.
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Réponse : 25
Repère. Le coefficient constant est négatif.
Pourquoi. Avec a = 2, b = 3 et c = −2, Δ = 3² − 4 × 2 × (−2) = 25.
Exercice 8
Donne l'autre racine.
Le polynôme x² + x − 6 a pour racine 2.
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Réponse : -3
Repère. Le produit des racines vaut −6.
Pourquoi. Comme x² + x − 6 = (x − 2)(x + 3), l'autre racine vaut −3.
Exercice 9
Pour ax²+bx+c, le discriminant Δ vaut…
Pour ax²+bx+c, le discriminant Δ vaut…
b² − 4ac b² + 4ac −b ± √(b²−4ac) 2a
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Réponse : b² − 4ac
Repère. C'est la quantité sous la racine.
Pourquoi. Δ = b² − 4ac. Les racines s'écrivent ensuite (−b±√Δ)/(2a).
Exercice 10
Si Δ < 0, le nombre de racines réelles est…
Si Δ < 0, le nombre de racines réelles est…
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Réponse : 0
Repère. On ne prend pas la racine d'un négatif dans R.
Pourquoi. Pas de racine réelle si Δ est strictement négatif.
Exercice 11
x² − 5x + 6 = 0. Les racines sont…
x² − 5x + 6 = 0. Les racines sont…
2 et 3 −2 et −3 1 et 6 −1 et 6
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Réponse : 2 et 3
Repère. Cherche deux nombres de produit 6 et de somme 5.
Pourquoi. Δ=25−24=1, racines (5±1)/2 soit 3 et 2. Ou on reconnaît (x−2)(x−3).
Exercice 12
Somme et produit des racines de x² − 4x + 1 = 0 ?
Somme et produit des racines de x² − 4x + 1 = 0 ?
somme 4, produit 1 somme 1, produit 4 somme −4, produit 1 somme 4, produit −1
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Réponse : somme 4, produit 1
Repère. S = −b/a, P = c/a.
Pourquoi. Pour x² + bx + c identifié à x² − Sx + P : S=4, P=1.
Pourquoi ces corrections
Chaque question de la partie 1 (notée /6, sans calculatrice) s'explique en quatre temps : repérer où regarder, agir (l'opération exacte), comprendre pourquoi c'est valide, et vérifier soi-même — jamais une « astuce » qui fait réussir sans comprendre. Entraînement complet au Dojo .